您在区政协十六届三次会议上提出的《关于促进全区义务教育优质均衡发展的建议》的提案(第6号)收悉,现答复如下: 

　　一、在完善办学条件方面 

　　针对九台区存在义务教育学校生均教学及辅助用房面积未达标、生均体育运动场馆面积未达标的问题,九台区教育局认真剖析原因,结合人口、生源、用地等实际情况,计划采用新增教育网点逐步分流生源、为有条件学校扩建等措施逐步解决不达标问题。目前行知学校、新城小学已完成建设,即将投入办学;九台区工农小学军民分校运动场扩建项目正在实施,计划2024年秋季投入使用。 

　　二、在优化队伍结构方面 

　　九台区各校不同程度面临教师结构性缺员问题,特别是存在音乐、体育、美术、信息技术、科学等学科专任教师配备不足、城区教师紧缺问题。九台区将通过强师计划、特岗计划,进一步完善音乐、体育、美术、信息技术、科学等学科补充长效机制,破解急需学科人才紧缺的问题,使教师队伍结构得到优化,促进教师队伍的可持续发展。 

　　三、在完善网点布局方面 

　　由于受城镇化因素影响,一些农村学校生源大幅减少,城区学校随迁子女不断增进,面对这一系列问题,我们一是要加强温馨校园、小规模学校建设,二是将人数少的村小变成教学点,三是做到随迁子女得到妥善安置,确保其顺利完成九年义务教育。 

　　“大班额”、“超班额”问题仍需完善,一是严格落实义务教育学校招生入学总量控制机制,二是充分发挥资源利用,待行知学校、新城小学投入使用后,“大班额”、“超班额”将得到有效解决。 

　　四、在关于提升义务教育质量方面 

　　(一)已采取的措施 

　　一是推进大学区管理改革,下发《关于调整九台区各学段大学区组织机构的通知》,打破公民壁垒、学段壁垒,将九台区义务教育学校分为六个大学区,明确各学区学区长、秘书长工作职责。完善《九台区大学区工作方案》,指导各大学区组织建设、制度建设、设施建设、资源建设、活动建设,促进各大学区及九台区教育的集优化发展。九台区实验小学、二实验小学与长春县域内实验小学建立联盟学校,开展校际间教学交流活动,搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、相互提高的平台。二是组建区域同盟校。按照省和长春市“城市大学区支援乡镇学校”政策,积极推进九台区与长春市经开区学校的联盟发展。九台区6所学校与浙江省杭州市富阳区学校结成对口协作学校,开展了多次线上教学教研和线下学习交流活动。三是落实双减相关政策文件,对加强中小学生作业管理工作提出明确具体的要求。下发《关于做好义务教育学校2023—2024学年下学期开学教学准备及期初备课工作的通知》,组织学校做好教研工作和寒假作业评比展示工作,将作业管理、减负提质列入义务教育科2024年工作要点重点实施。 

　　(二)取得成效 

　　通过大学区、同盟校共同开展教育教学相关活动,实现以城带乡,优势互补,资源共享,相互促进,促进教师的专业化发展,统筹推进城乡义务教育一体化改革发展。 

　　全区各小学一、二年级都不布置家庭书面作业,小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟,初中书面作业平均完成时间不超过90分钟,学生作业负担明显减轻。 

　　(三)下一步工作打算: 

　　继续深化大学区管理改革,开展系列化的学习、研究、培训、交流等活动,实现学区内成员设施资源、人力资源、课程资源、信息资源共享。 

　　加强“双减”工作的宣传和指导工作,通过致家长一封信、电视台宣传报道等多种形式,引导家长树立正确的人才观和科学的教育理念,在学校、社会各个层面,营造更加浓重的双减工作氛围和环境,不断推动此项工作更有效的落实。